home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ WINMX Assorted Textfiles / Ebooks.tar / Text - Compilations - The Library - Volume 07 - E to K - 218 fiction ebooks (PDF HTM(L) RTF TXT DOC).zip / Hollis, H H - Sword Game.txt < prev    next >
Text File  |  2000-03-23  |  20KB  |  354 lines

  1.  
  2. SWORD GAME
  3.  
  4. H. H. Hollis
  5. Late in the afternoon of an ugly fall day, a forty-year-old
  6. topologist, employed to teach mathematics at a university he
  7. despised, bored by his students and frightened that he had
  8. done everything of significance in his life that he would ever
  9. do, blundered head-down into a group of students handing
  10. out flowers and handbills. Before he could retrieve his
  11. dropped book bag and move on to continue composing in his
  12. head a memorable letter of resignation, his eye had fallen on
  13. a grubby teen-age girl and he was hopelessly entrapped.
  14. Thinking to break the spell, he boldly said to her, "Aren't
  15. you in my class in elementary topology?"
  16. She licked the raspberry snow cone she was holding and
  17. said, without a trace of a smile, "You must be mad. I'm not
  18. a student, just a wandering Gypsy fortune teller." She held
  19. out the snow cone for him to take a lick. "Do you have a
  20. place where we could go, and I would tell your fortune?"
  21. The mathematician knew she was no Gypsy, for your
  22. modern, urban Romany never allows himself to be as dirty
  23. as she was. He was certain she was putting him on, but
  24. his mood of desperate boredom was such that he said,
  25. "Cra-a-a-zy, Gypsy! Fall up to my pad, and we'll tell fortunes
  26. and other lies till the world melts."
  27. They left hand in hand under the eyes of forty witnesses.
  28. Within their own subculture, however, the rebel students
  29. conformed to a rigid code; and they would have died rather
  30. than give information to the fuzz or even to the Dean of the
  31. Faculty; so the professor's absolute breach of propriety in
  32. picking up a student went unremarked and unreported.
  33. When he had taken off her clothes, the girl was every bit
  34. as dirty as she appeared to be, but this only made him more
  35. determined to take advantage of her. Later, he persuaded her
  36. to shower by promising to bathe with her; and she looked,
  37. when she left, with her rum-colored hair in two long plaits,
  38. like a fresh-scrubbed Girl Scout.
  39. The crust turned out to be her equivalent of the makeup
  40. squares use; when he came past the common the next day,
  41. she was as delectably grimy as ever, and she held a fresh
  42. snow cone purple with grape syrup.
  43. The two joined hands and went directly to his apartment.
  44. The young woman hardly spoke until late in the evening, after
  45. they had showered together. She was toweling her hair and
  46. the information came indistinctly. "I went to the Provost's
  47. office today," she said, "and told him about us."
  48. The professor was so uncharacteristically content he con-
  49. templated the ruin of his academic career with pleasure. "All
  50. right, big mouth, how are we going to live?"
  51.   "I'm not really a Gypsy," she said, "but I really was in a
  52. carnival once, when I ran away before. I know how to dodge
  53. swords in a sword basket. Could you be an East Indian sword
  54. magician? We could pick up a show somewhere and travel
  55. right along with them."
  56. "By God," cried the topologist, "I can do better than that!
  57. It's been a long time since I did any engineering work, but I
  58. have a little laboratory curiosity that will just fill the bill.
  59. Come with me to the animal house in the basement of the
  60. Psychology Department, and I'll show you something you
  61. won't believe."
  62. "Try me, baby," replied his inamorata. "You'd be surprised
  63. at what / can believe."
  64. They repaired to the noisome cages in which the experi-
  65. mental animals were kept, and the professor secured a sturdy
  66. mouse. Selecting a few strips of clear plastic from a rack, he
  67. lit a burner and uncorked a container of plastic adhesive. In
  68. a few minutes, the topologist had cobbled up a container
  69. which defied the eye to define its exact shape, but which most
  70. often seemed to be a lumpy cylinder. In a trice, he thrust the
  71. mouse in and clapped the square top down. The mouse could
  72. be seen through the plastic, but he seemed to be in a single
  73. fixed position, floating in midair with his paws  and tail
  74. extended just as when he was inserted.
  75. Heating a pointed rod, the professor pierced a hole first in
  76. one side of the bulgy cylinder and then in the other. In a
  77. moment, when the long pin had cooled, he introduced its
  78. sharp point 'through the hole again, and having located the
  79. mouse properly, skewered the rodent through the heart so
  80. that the point of the sharpened rod came out the second hole.
  81. Swinging the cylinder over the girl's hand with a little shake,
  82. the professor deposited a tiny drop of bright arterial mouse
  83. blood on her wrist.
  84. As she looked at the crimson drop, tears appeared,
  85. sparkling on her eyelids. "Big deal, big man," she said.
  86. "Mouse murder. I don't think a wild mouse would walk into
  87. that plastic pipe, do you?"
  88. "Heart of my heart," he replied, "it's not a pipe. It isn't
  89. even a cylinder, and it certainly isn't a mousetrap. This is a
  90. tesseract, as you would know if you had ever read a popular
  91. work on topology."
  92. "Oh, all right, I know what a tesseract is: an expanded
  93. cube, a cube with a cube on each face. That mouse cage
  94. doesn't look like six cubes surrounding a cube to me."
  95. "No, otherwise our mouse would be dead all over. This is
  96. a tesseract which is a temporal illusion."
  97. "A temporal illusion!"
  98. "Yes, my dear," he said, "a temporal illusion. Topology
  99. teaches us that mathematical properties can be quite indepen-
  100. dent of apparent shape. A circle is still a circle, even though
  101. it looks like a scalloped pie crustas it may, if it is drawn
  102. on a wavy surface. This mouse cage is a cubed cage which
  103. is partly displaced along the dimension of time. That's why
  104. it appears formless and shifting. Here, feel it."
  105. Sure enough, to the touch it was solid enough: a cube with
  106. a cube on each face; but even when held in the hand and
  107. sensed by touch, the object still appeared to be a rippling
  108. cylinder and the mouse still appeared to be stock still.
  109. "This mouse looks dead. Eccch!" she said.
  110. Deftly the topologist withdrew the tiny sword, pried off the
  111. top, and shook Mr. Mouse out in his hand, where the charm-
  112. ing little fellow at once sat up on his haunches and waved his
  113. forepaws, as if demanding cheese.
  114. "How did you do .that?" cried the girl.
  115. "Simple, really," replied the tinker. "The exterior flickers in
  116. and ou~of this moment of time, because of the subtle twist I
  117. imparted to the shape when I made it; but the inside is fixed
  118. in time, because much of the internal mass is stretched all the
  119. way around the very large but finite continuum of space and
  120. time which is our universe. This little rascal's 'time' has
  121. passed so slowly that the powerful regenerative and repair
  122. processes of his body have worked as if instantaneously, and
  123. the apparently mortal wound I dealt him was no more than
  124. a pin prick. Do you think you could get into a large tesseract
  125. like this one and let me run a rapier through you . . . knowing
  126. it would do you no harm?"
  127. She clapped her hands in pleasure. "Oh yes, lover! That'll
  128. be so much more of a mind buster than some old wicker
  129. basket that everybody knows I dodge the sword in."
  130. So they hied themselves to a plastic supply house and
  131. thence to a dog-and-pony show that was in the neighborhood,
  132. and for a long time, everything went like a guided trip with
  133. Tim Leary. Audiences were transfixed by the girl's beauty.
  134. She was considerably cleaner under 'the difficult circumstances
  135. of carnival trouping than she had been when soap and water
  136. were conveniently to be had, and when the topologist drove
  137. a sharpened fencing foil through her lovely body, clad as
  138. lightly as local ordinance allowed, the crowds gasped. When
  139. the box was rotated to show the point of the sword encarna-
  140. dined, strong men fainted. Later they would press forward
  141. and pay a dollar apiece to examine the tiny wound as it closed
  142. up and disappeared, usually midway up her delightfully
  143. articulated rib cage.
  144. Trouping the carnival together was an idyll. Still, even if
  145. forty years is not old, neither is it young; and the doctor of
  146. mathematics at last realized that he was bored again. The
  147. girl's vocabulary never enlarged itself appreciably,  and the
  148. snow cone remained her favorite confection. The difference
  149. in their ages was sufficient for their basic sex attitudes to be
  150. irreconcilable. For him, a certain overtone of the forbidden
  151. gave carnal love its highest stimulation; but for her, sex was
  152. just another natural function, like perspiring or excreting, so
  153. that the level of their love-making remained at mere technical
  154. proficiency.
  155. After the fashion her generation had adopted, she was
  156. faithful. There 'might be others later, her manner implied by
  157. its playfulness; but for now, she did not share her favors out.
  158. He was denied even the sour spice of jealousy.
  159. At the end of their last appearance each evening, she was
  160. often wearing only transparent pantaloons and a shiny little
  161. brief, and when they had walked back to their quarters, she
  162. would hold up her arms, and stamping her naked feet softly
  163. like a harem dancer, say, "Help me get ready for my bath,
  164. lover." If he approached and began to roll down the waist-
  165. band of her sateen pants, she would drop her arms and begin
  166. to undress him too. Later they would bathe each other.
  167. They had almost no other conversation.
  168. At last the idyll became an enslavement to the professor.
  169. He found some respite when he learned that a Hindu torture-
  170. man, their neighbor in the show, who slept on nails, poured
  171. boiling lead in his eyes, and so on, was a Failed M.A. in
  172. Mathematics from the University of Rawalpindi. By talking
  173. to him, the topologist was able to keep from going quite mad.
  174. Still,  he was  a little off.  He loathed the girl  and dreamed
  175. only of what he would do when she left him; but she would
  176. not leave, and continued to raise her arms to him and stamp
  177. her feet, as exquisitely irritating as a kitten which continues
  178. to claw one's sock after one has done playing with it.
  179. He began to do everything badly, even their turn in the
  180. show, which had never much interested him after he put the
  181. big tesseract together. Once he missed the hole with his thrust,
  182. and the plastic deflected the point of the foil into his toe.
  183. This was a real wound, in real time, not spread along the
  184. space-time continuum, and was extremely painful for a week.
  185. Each time he limped, the pain made him more resolved to be
  186. quit of her, until at last his fertile topological mind .saw the
  187. way.
  188. He had a regular armorefs store of swords with which he
  189. made play in their act, and one evening he laid handy, next
  190. their bed, a very passable imitation of a Roman short sword.
  191. In its day, that design had been a great technological break-
  192. through for the weapons makers, and it was beautifully
  193. shaped for destructive stabbing.
  194. When they came in that night, he skimmed off her tawdry
  195. cape with a flourish, and as she lifted her round arms and
  196. stamped one foot, he peeled the bottom of her costume off in
  197. one extravagant gesture, and then gave her. the pleasure of
  198. chasing him and tearing off his garments. As they were
  199. toweling each other after their ritual coupling and bathing,
  200. he kissed her, tender but preoccupied, as it were, and said,
  201. "My dear, would you mind letting me practice that last pass
  202. in the act? I just don't seem to be putting that foil home
  203. right."
  204. She was so pleased to have him pleasant again that she
  205. scampered into the spare tesseract they had in the quarters,
  206. a few drops from the bath still glistening on one flank. She
  207. turned her face up to him with a grin that almost made him
  208. reconsider the irreversible act he had planned. Then he
  209. remembered the months of boredom and hardened his heart.
  210. Decisively, he tapped the top home. Without a tremor, he
  211. put the Roman short sword as nearly into her heart as he
  212. could judge its location through the subtle time shifting in
  213. the plastic. With that, he snapped off the blade, so that the
  214. sword also was within the spread, slowed effect of the moving
  215. time field, and gave the construction a knowledgeable kick
  216. or two which caused it to collapse into itself. Instead of a
  217. knobby cylinder, as it had appeared when it was an expanded
  218. cube blurred by time, it now appeared to be a single cube
  219. about six inches on a side, with an abstract pattern in each
  220. face.
  221. The collapsed cube was much heavier than it looked, but
  222. not nearly as heavy as the girl, for a substantial part of her
  223. mass was distributed along the whole of the cylindrico-
  224. spherical space-time continuum. As he gazed at the mirror-
  225. like surface of one square face, an eye and eyebrow slowly
  226. spread flatly across the plane; but there was neither panic nor
  227. recognition as he stared into it. He realized that to the occu-
  228. pant of this peculiar box, his movements were so fast in
  229. appearance as to be a mere blur. Whistling, the professor
  230. packed the weighty cube into his bag and strolled off the lot,
  231. casually remarking to his old Hindu neighbor, "So long, we're
  232. jumping this flea circus." By changing into one of his
  233. wrinkled natural shoulder suits at the bus station, he simply
  234. disappeared as Grax, the Swordsman of Time (his carnival
  235. billing), and reincarnated himself as a topologist of con-
  236. siderable talent who had been vaguely on sabbatical for
  237. a while.
  238. The frustrations that had so nearly consumed him before
  239. his adventure seemed to have been burned and purged away.
  240. He settled with pleasure into a new academic routine and
  241. became expert in its execution. Once in five years, perhaps,
  242. he had a really promising student; but the scarcity no longer
  243. bothered him. As he advanced up the ladder of academic
  244. tenure and preferment, he was able to place a few brilliant
  245. people about himself, and life was as good, he now knew, as
  246. it was ever going to be.
  247. The heavy cube was a paperweight on the desk in his
  248. apartment. No one else ever recognized the shifting abstract
  249. patterns in its silvery sides as the topologized contours of a
  250. dead human being. At great intervals, 'there would drift across
  251. one face or another of the prism some recognizable anatomi-
  252. cal feature with which the professor was intimately ac-
  253. quainted, and he would feel a vague regret for his act and a
  254. light stirring, as of the ashes in a cold grate, of his appetite
  255. for the one adventure of his life. He would stuff his pipe, turn
  256. the pages of the Journal of Topology, and immerse himself
  257. once more in the calm, sweet life of the university.
  258. When he was sixty years old and almost bald, there ap-
  259. peared in his classes the student of his dreams, who under-
  260. stood everything he said in his arcane specialty, and replied
  261. with fresh and elegant insights into the intuitive- sort of math
  262. in which they both delighted. Objectively, he knew the boy
  263. was neat and trim rather than handsome, yet subjectively
  264. (and privately, of course: he was very proper now), he
  265. always felt the boy was "good-looking." This feeling puzzled
  266. him until one day he had to move a stack of old college
  267. annuals, and browsing as one will, he suddenly came upon
  268. his own senior picture. His best student was enough like his
  269. youthful self to be a double, or at least a younger brother.
  270. Shortly after that, the professor confided the story of his
  271. escapade to the boy. He could not have said why he did so,
  272. and it certainly was not wise; but the student was beginning
  273. to betray the same weird talent the professor had for trans-
  274. lating topological abstractions into hardware that did peculiar
  275. things; and somehow the tale just told itself. He had become
  276. very fond indeed of his disciple. The boy, who affected the
  277. total amorality which was the fashion of his generation, was
  278. nevertheless shocked; but he was also intrigued. He picked
  279. up the box and shook it. "Maybe she's alive," he said. "After
  280. all, inside it's only been an instant. Let's unlock it."
  281. "Don't be ridiculous," the professor said, taking the cube
  282. back and setting it on his desk in a definite manner. "In the
  283. first place,  she's not alive. While  she's in the  construction,
  284. there's no evidence of the crime. Second, if she were alive,
  285. she might go to the police; or worse yet, she might expect me
  286. to take up that dreadful, boring liaison with her again. And
  287. in the third place, we can't unlock it. That was the whole
  288. point of breaking the sword. The cube's a closed system now,
  289. and no part of the interior is available to this aspect of time
  290. and space. Eventually she'll be equally distributed through
  291. the entire universe. Absolutely not! I forbid you to think
  292. about it. When are you going to give me that paper on
  293. topological re-intervertebrates?"
  294. Conversation languished, and the student shortly took his
  295. leave. A day or two later, the professor found the boy
  296. fiddling the edges of the cube with a device made of mirrors,
  297. and they had a genuine quarrel; but gradually they fell back
  298. almost into their former sympathetic teacher-student relation.
  299. One day the student appeared in the professor's apartment
  300. with a tiny glittering piece of metal in his hand, the shape of
  301. which was extraordinarily hard to see. The whole thing
  302. seemed to flicker in and out of the mathematician's sight.
  303. "What the hell have you got there?" he asked the boy in
  304. irritation.
  305. "It's a chrome-plated, self-powered,  retractable,  inverted,
  306. universally jointed, and fully gurgitated Mobius strip," the
  307. young man said.
  308. The professor laughed. Every schoolboy knows a Mobius
  309. strip is a band, one end of which has been given a half twist
  310. before joining it to the other end to make a circlet. The
  311. consequence of that little twist (try it) is that the Mobius
  312. strip is a geometric figure which has only one side and one
  313. edge, though common sense, looking at it, can plainly discern
  314. two sides and two edges. However, a pencil drawn down the
  315. center of "one side" will meet its own mark and there will
  316. then be seen to be a line drawn on "both sides" . . . because
  317. there is only one side, you see?
  318. But every schoolboy knows that's all a Mobius strip is: just
  319. a curiosity. Anything else you do to it changes it from being
  320. a Mobius strip. So it can't be improved by chroming it or
  321. powering it or anything else. The professor pointed all this
  322. out to his student in a rather overbearing manner. He finished
  323. by saying, "And I suppose you're going to tell me it has some
  324. practical application."
  325. "Yes," said the boy, "it has." And before the professor
  326. could stop him, he had reached across the desk, penetrated
  327. into the shiny cube with one half of the glittering M5bius
  328. strip, and fished out the shattered remnant of a short Roman
  329. stabbing sword.
  330. In an instant, the old familiar bulgy cylinder was present
  331. on the desk, full-size, and in another, a completely naked
  332. young woman had leaped out of it onto the floor. In stupefac-
  333. tion, the professor saw a pink, three-cornered scar, obviously
  334. just healing, on her rib cage, and noticed there were still drops
  335. of water glistening on her flank.
  336. "Sweetheart!" she cried. "What -was that butcher knife? I
  337. had to dodge like crazy!" And she engulfed the student in a
  338. squid-like embrace. A moment later she saw the professor
  339. and recoiled.
  340. "Who is this bald-headed old creep?" she said. "I draw the
  341. line at voyeurs, honey." And with a wink and a nod, she and
  342. the student dumped the professor into the expanded cube
  343. and collapsed it about him.
  344. Even in the endless instant which is the inside of his
  345. device, time has begun to seem long to the topologist. He
  346. knows the girl and the student are long since dust in the
  347. whirling, kaleidoscopic world outside. He is beginning to be
  348. transparent, so he knows his substance is slowly plating out
  349. along the entire cylindrico-spherical space-time continuum.
  350. He has realized that when he is fully distributed, the universe
  351. will be at an end; and he has composed a most astounding
  352. paper in his head explaining the whole phenomenon. His only
  353. regret is that he will never be able to send it to the Journal
  354. of Topology for publication.